计算工具不发达，造纸术也不发达，纵是想笔算，没纸。所以，古人擅长掐指一算。

　　问题就在此处，考试应该能把人才高低区分出来，而默算无论如何难度太高了。

　　只默算一项，就把数算的门槛拔高的太高了，而这不符合考试所追求的区分人才的需要。

　　所以，李孟羲觉得，考试时，尤其考数算一科时，得发草纸，一张还不够，得发两张打底。

　　两百分的数算题出完，李孟羲检查了一遍试卷，他长舒了一口气。

　　抬头看了一眼，门关着，也不知外面天色如何了，反正李孟羲是感觉，时间过去好久了。

　　起身走到门口，把大门吱呀一声推开，李孟羲探头朝外边看了看天色，虽然天色不算太晚，但明显是下午了。

　　试卷才出了三卷，还有十多卷未曾出完，本计划是一日把试卷出完，然后明日就考试，可现在看来，有些乐观了。

　　想了想，李孟羲叫过院子里荡悠的战兵，让战兵去知会简雍一声，就说题未出好，科举考试等一或两日再考。

　　等战兵去找到涿州士子们住处，找到简雍，说，“军师有命，题未出完，考试需再等一或两日，明日不考。”

　　听到这个消息，正抓紧时间温习学问的士子们，反还松了一口气，有些庆幸，推迟考试意味着，可以多看几天书了。

　　考试预备考的十几个科目，李孟羲废了半天多功夫，才写好三科试卷。

　　余下的，仍有十几科之多。

　　而后，写【孙子兵法】一卷，关于这一科目该怎么出题，李孟羲想，无外乎是跟经学卷一样，默写填空而已。

　　除此以外，或可以考察士子们对兵法的解析和理解水平。

　　在诸先贤兵法着作中，李孟羲只读了一卷孙子，并且也确实是从零开始跟关羽学习的。因而，李孟羲有着清晰的学习感悟，于是他索性便按学习时自己的感悟为基础，写了一些额外的题目。

　　比如，李孟羲写了一题，【问，孙子兵法，十三篇目，从上到下，各是如何？

　　而为何孙子编撰兵法时，上下篇目依此安排，是有其深意，还是随手而为？

　　若当中有所深意，深意为何，可释之。】

　　又有，【若有人兵法精熟，韬略究尽，问，可持之纵横？

　　若能，若不能，请释之。】

　　这就又是李孟羲学习兵法时的感悟，孙子兵法中，有地形地势篇有关地形的险隘挂阻的各种解释和各种对策，李孟羲本叹服先贤智慧，本奉孙子兵法为圣典，可有一日，遇一复杂地形，李孟羲问关羽，地形到底是险隘挂阻哪一种，关羽却沉默良久，给不出完全符合兵法所述的答桉。

　　从那一刻起，李孟羲有所感悟，他明白了，兵事浩杂，孙子兵法不过区区六千多言，又岂能事事道尽？

　　道理有不尽者，又岂可事事有依？

　　故，纵兵法读尽，不足持之纵横啊。

　　战争之复杂，非任何一本兵法着作所能百分之百完全概括的，因而说，若只是熟读兵法就能百战百胜，这是不可能的。这一点，乃是李孟羲学习兵法时的重要感悟。

　　有类于此的诸多兵法感悟，李孟羲随手当成题目写到了考卷中，不妨，这随手而为的额外题目，却成了兵法一卷当中最精华最具份量最高明的考题，直接拔高了兵法卷的格调与水平。

　　《孙子》十三篇，六千余字，李孟羲至今未曾学完。可，他竟然能出诸多深奥的兵法考题。

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