小砖记忆飞快。

　　象形法一法，能让文字学习效率，提高数倍。

　　等于，能让天下多好几倍的读书人。

　　象形法很好用，可难的就是象形法。

　　能弄懂每一个文字的源流与演化过程，汉文字学的教授不一定能有此水平。

　　汉字的一二三，李孟羲弄懂了，并且讲的清楚。

　　教学效果也好，不一会儿就教会了小朋友们这三个字。

　　但是到了【四】这个字，李孟羲无论如何，想不通这个字，是怎么象形来的，给小朋友们也讲不明白，小朋友们一遍一遍问，这多尴尬。

　　到底，四是如何演化来的？李孟羲躺在车中，看着车顶发呆。

　　不知到了何时，弟弟哼唧一声，醒了。

　　李孟羲侧头看，小砖也侧头看。

　　“醒了？”

　　李孟羲捏了捏弟弟的小脸蛋，“还睡不？”

　　弟弟揉了揉眼睛，摇头。

　　“那就起。”李孟羲把弟弟拽了起来。

　　小砖，有一项特殊的本领，想象力丰富的小砖，能用来破解象形文字。

　　翻出大盾，李孟羲用水袋里的水，写了个【四】，然后指着问，“小砖，你看这个字，是啥？”

　　小砖爬过来，凑上看，“不是四吗？”他瞪着大眼睛问。

　　“对，是四。”李孟羲点了点头，“那你看看，这个字，像啥？”

　　小砖趴着，手支着下巴，看了好一会儿，“俺不知道。”小砖答到。

　　李孟羲摸摸小砖的头，用蛊惑的语气道，“想，能想明白，哥哥给你找糖吃。”

　　一听糖，弟弟顿时就来劲了，也不趴了，爬了起来，认真的看着写在盾上的【四】字，拿手指描着字，画啊画的。

　　李孟羲很清楚的知道，论最质朴的，最接近古人发明想象文字时的想象力，自己是不如弟弟的。

　　把破解文字的工作丢给弟弟之后，李孟羲就悠闲了，愉快的低声哼着歌。

　　过了好久，盾上的用水写的字迹都干了。

　　“哥哥，字没有了。”弟弟说。

　　李孟羲拿过水袋，倒了一点水到碗中，然后，认真的写了一个【四】字。

　　弟弟看的分明，也照着李孟羲的笔迹，也拿手指头蘸水写【四】。

　　弟弟写字的态度很不好，几乎就是拿手指头戳的，李孟羲有心批评一下，又一想，管他呢，玩就是了。

　　写字可能是累手指头，写字也并不好玩，可能是觉得无聊了，写的累了，小砖就把手伸到碗里，把手弄湿，在盾牌上拍下一个个手印。

　　正面的手印，反面的，侧面的，手握成拳头，各种往盾牌上印。

　　重大的发现，就在不经意间。

　　“哥哥！”小砖突然啪的一巴掌糊到李孟羲胸口，打的李孟羲一脸懵逼。

　　“哥哥你看！”小砖开心的指着盾面上的水迹，“哥哥你看，这不就是四吗？”

　　李孟羲拿眼去看，见漆面盾上，满是水迹，乱七八糟。

　　“……哪儿？”李孟羲茫然的看了弟弟一眼。

　　“哥哥你看，”弟弟把小拳头砸进碗里，然后拳头拳峰往盾上一按，“这不就是四，是不是？”

　　弟弟指着刚印下的水迹给李孟羲看。

　　李孟羲看到，盾牌上，印着一个近似于文字【四】的图形。

　　这个字，是拳峰印下的，中间四竖，是手指关节，然后，因为弟弟拳头上蘸的水多的缘故，拳峰上边和指节下边的水迹连成了一线，正好是【四】这个字的上边封口。

　　李孟羲握起拳头，把拳头朝向自己，他看了一眼拳峰。

　　这一看，他明白了。

　　拳头握起时，大拇指是蜷起来了，然后食指中指无名指和小拇指，拳头握起时，四个指节正好是一平行。

　　直观来看拳峰，就是汉字的【四】的形状。

　　把【四】中间的撇捺，换成两竖，就更像了。

　　或许，最早的四，中间的撇捺，本来就是两竖也说不定。

　　握起拳头时，四个手指的指节并起的形状，就是【四】。

　　这可能就是真相，超级合理！

　　李孟羲开心的笑了。

　　他捏了捏弟弟的小脸蛋，“砖头，你可真聪明！”

　　“一会儿扎营，咱就去问你备叔，看麦芽糖好没有。”

　　甲骨文破解器，果然好用。

　　四这个文字，竟然是四指拳峰。

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