完，刘备又谓之众人，笑曰“这是咱家军师，都早认识了吧？”
众教书先生都是看着李孟羲笑。
这么长时间了，李孟羲跟民夫营往来频繁，谁不认识他李孟羲？
李孟羲目光看过一圈，见众人，都是衣衫褴褛，粗看，跟其他民夫没什么两样。
想来正常，就算是读书人，被黄巾裹挟了，境况也好不到哪里去。
然后，说了几句客套话,大致是有劳,小孩子拜托诸位了,等等。
客套话说完,李孟羲挠头想了一下。
他召集了妇孺营大大小小，所有小孩子们。
妇孺营的小朋友，大致是三百人出头。
大小不一。
按李孟羲所想，一个队，受限于板车的运载空间，一辆板车，上最多拉小朋友四五个。
而老师只有二十人，算下来，一个老师管十五个小朋友左右。
可以按年龄划分好，最小的，不便于走路，也跟不上行军的五岁以下的小朋友，在车上学习。
剩下的，五岁以上，那些八九岁更大的小朋友，则跟着车，边走边看着偏厢车上的字学习。
所以，每个班级，应安排最小的小朋友五人，大孩子十人。
思考清楚之后，李孟羲就按着这样的方法拉人，五个幼儿园年纪的小朋友，再配一些小学年纪的大孩子。
人一队队拉完，李孟羲回头看向教书先生们，“来，诸位一人领一队。”
教书先生们便过来，各自找自己的学生。
有的教书先生拘谨，小朋友们更拘谨，待教书先生们都找到了自己的班级。
“都认认，别明个忘了你们各自学生，各自老师是谁了。”李孟羲调侃说。
经这一说，教书先生们都半拘谨，半热情的，摸摸这个小朋友脑袋，摸摸那个小朋友脑袋。
妇孺营小孩子三百多人，分了二十队，余下的还有大概三十来人，正失望的站在一边。
这剩的一部分小朋友，有家长的小朋友，抱着家长的腿，看着别人都被选走了，小朋友委屈的抿着嘴巴，都要哭了。没选中的小朋友的家长，看别的孩子都有老师了，家长焦急的不行，想问，又怕事儿不敢问。
而更多的，那些没有家长，最无助的孤儿，则是个个神情失落，羡慕的看着这一切。
妇孺营所有孤儿，全都没被列入二十个班级，李孟羲此举自有深意。
“来，你们过来。”李孟羲笑着朝被落下的最后一部分小朋友们招手。
正眼巴巴的看着别人的小朋友还在愣神，便被喜出望外的家长一下给拽了过来，拽的一个跟头。
有家长的小朋友，还能被家长拉着，剩下的二十多个小孤儿，胆怯又茫然的看着李孟羲，也不过来。
李孟羲走了过去，满脸笑意，“以后，我就是你们老师了，我来教你们。”李孟羲笑着。
本来还很失落的小朋友们，失落瞬间消失了。
正式教学，开始。
李孟羲领着他自己班级的小朋友们，还有二十个教书先生，开始第一堂正式的课。
老师们是需要培训的，不管，汉末的教书先生是怎么去教小朋友识字的，但不管他们用什么样的方法，教学效率一定比不过李孟羲的方法，因为李孟羲会象形法，用象形法来教学，小朋友们学习效率将极高。
第三百六十四章文字教学开始
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