2)第十九章 雪中上学怪谈世界(3)_我在规则怪谈世界乱杀
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  课,才有机会上数学或者体育。

  规则怪谈第六条写的很清楚:今天的课程是语文、数学、体育。必须要按课表上行事。如果逃课,会被校长教训一顿。

  可问题就出在课表上。

  课表在哪里?

  苏墨心中起了疑问。

  这学校本身就奇怪,不仅仅是课表不写,连开学仪式都没有。

  而语文老师迟迟不下课,根本无法上数学课。

  苏墨也不敢阻止老师讲课,那有可能会触犯规则,引发不必要的后果。

  可如果放任不管,也要触犯规则。

  两者已经陷入矛盾。

  坐以待毙肯定无法解决问题的根本。

  想要解决问题,就必须解析每一条规则的含义。

  如果语文老师打算一直讲课,或许可以换一种方式,实现共赢的局面。

  而那理应存在的课表,应该将它简单化。

  本身又是第一天开学,所以并没有课程前例,那就创造一张课程表就行。

  想到这里,苏墨举手示意。

  语文老师放下手中书,然后告诉苏墨:“有什么事,这位同学。”

  苏墨说道:“老师,你觉得牛顿怎么样。”

  这一番问题弄的所有人一愣一愣的。

  语文课上询问牛顿问题,有没有搞错。

  可语文老师并没有拒绝回答,反而开始自己的解说:“牛顿是一名出色的数学家、物理学家、天文学家。我们应当向他学习,成为一名合格的高智商学生。”

  苏墨接下话,说道:“那老师,你可以为我们讲解有关知识吗?毕竟每一门学科都是交叉性,相互关联的。”

  语文老师觉得言之有理,立马同意了苏墨的请求。

  可苏墨继续说下去:“那比如接下来的课程就叫数学吧,算是语文的一种衍生。”

  这离谱操作竟然被苏墨做出来。

  既然无法下课换成数学,那就让语文老师担任数学老师的职务。

  很多人不理解苏墨的做法,只知道不用听语文课了。

  苏墨的提议得到老师的同意。

  没办法,苏墨说的太好了,就连老师自己也很佩服苏墨的想法。

  “那请同学们将数学书拿出来,我们就讲高等数学,提前学习大学的知识。”语文老师立马换了一本书。

  那本赫然是一本高等数学!

  “我去!”在场众人都傻眼了。

  特别是现实世界的人物。

  高等数学有多难,很多人是知道的。

  一个班有一半的人合格属实不容易。

  他们被定义成学霸,但仅仅对中小学知识有所了解。

  对于大学知识那就是一片空白。

  一些人恨透了苏墨。

  他们一致认为,苏墨纯粹是来捣乱的。

  苏墨也没想到会这样。

  但如果不上数学课,恐怕自己无法活着走出这间教室。

  超一本线虽然不是顶尖高手,但如果现场学习,应该不是什么问题。

  高等数学算是大学比较简单的数学课程。

  但这种简单只是相对的。

  现实世界的参与者很多都惊慌失措,无能为力。

  只有少部分有通信设备的,利用现实世界的指导,能够糊弄过去。

  由于没有吃中午饭,整个班级的气氛没有想象的那么活跃。

  窗外的雪渐渐融化。

  可出乎意料的是,雪下竟然埋藏着无数的尸体。

  能够看出,他们死亡的一瞬间,是如此惊恐万分。

  他们没有活到终点,开始即是死亡。

  就算是这样,他们的尸体也无法完整保留。

  各个部位都脱离本体,场面一度让人怀疑人生。

  这个世界太凶险了!

  这是现实世界网友的总结。

  如果他们去雪中上学怪谈世界,恐怕活不过一个小时。

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